סיפור הצלחה

מונחים חשובים בנושא הפרעות ולקויות למידה

בCBT אנו עוזרים לתלמידים שלנו להעביר / לקבל אחריות על תהליכי החשיבה שלהם. המשמעות שלו היא טיפול, קוגניציה על תהליכי חשיבה. אנו מבינים שבעצם אנו לא שולטים על המציאות אבל אני שולטת על הפרשנות שלי. הפרשנות שלי קובעת אם יהיה לי כאב בטן או לא, איך אני ארגיש. הפרשנות שניתן לאירוע תקבע איך אני ארגיש כלפיו, ככל שאני אהיה פחות אמוציונלי הראש פחות ויותר הרגש.

מה הרגשתו של ילד/ה עם לקויות למידה בבית הספר? ניסוי בחינוך מיוחד שצולם ולא רק נכתב.

המחקר עוסק, ביעילות התקשורת בקבוצות הווטסאפ של המורה והתלמידים, בחטיבת הביניים ובתיכון. השפעתן, על קשר מורה תלמיד ויכולת המורה, לזיהוי מקרי אובדנות, בקרב התלמידים. המחקר נערך במהלך שנת 2020, בעיצומו של משבר הקורונה. הוא בוחן את יעילות ההתקשרות בווטסאפ בין מורים לתלמידיהם, העמקת הקשר האישי בין מורה לתלמיד. ויכולת המורה בזיהוי מקרי אובדנות באמצעות אפליקציית ווטסאפ.

במחקר נבדקת יעילות השימוש בטכנולוגית המציאות הרבודה, ככלי בהוראת המדעים והיכולת כמורה לספק חווית למידה המשלבת טכנולוגית מציאות רבודה. המחקר חושף את הניסיון האישי, לתהליך ההוראה בשטח והשיעורים שהתקיימו בפועל.